丽贝卡

兰达

，

博士，CCC-SLP，副总裁

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Landa博士在宾夕法尼亚州立大学获得硕士学位，在华盛顿大学获得博士学位。她在约翰霍普金斯大学完成了精神病学遗传学的博士后培训。她因出色和创新的研究而获得NIMH Shannon奖，以及Rita Rudel发展神经心理学奖。Landa博士也是宾夕法尼亚州立大学人类健康与发展学院2009年校友表彰奖的获得者。

Landa博士获得了马里兰州众议院
2014的议长奖章奖。她获得了华盛顿大学语言和听力科学系2015年度杰出校友奖，并获得了北卡罗来纳大学2016年David E. Yoder研讨会奖。2017年夏天，Landa博士被任命为《父母杂志》顾问委员会成员，在心理健康问题上做出贡献并参与讨论。

兰达医生是语言病理学家。她曾在公立学校、大学诊所和医院实习。Landa博士在国际层面上与学校和家庭进行了咨询，以建立尖端科学的儿童教育计划万博登录wanbotiyu.com自闭症谱系障碍．

研究

目前的统计数据预测，每68名儿童中就有1名会被诊断为自闭症谱系障碍(ASD)。自闭症是一种神经发育障碍，通常出现在生命的前三年。ASD患者在社交和沟通发展方面表现出发育迟缓，对感觉、重复行为和强烈和/或非典型兴趣往往有非典型反应。男孩患自闭症的可能性是女孩的四倍，有时还与其他疾病有关。尽管自闭症的病因尚不清楚，也无法“治愈”，但针对儿童发展水平和兴趣的有组织的教育项目可以改善结果，支持改善生活质量。万博登录wanbotiyu.com

Landa博士是肯尼迪克里格研究所自闭症及相关疾病中心(CARD)的负责人，该中心提供了一种独特的跨学科和全面的方法来服务自闭症儿童及其家庭。狗万体育官方app下载该中心结合了教育、行为、临床、诊断、门诊万博登录wanbotiyu.com和外展项目，为每个儿童及其家庭的特殊需要量身定制治疗方案。

Landa博士的研究重点是神经心理学、学习和沟通过程在自闭症的生命周期。在过去的15年里，她的研究、临床和社区工作专注于识别与自闭症谱系障碍(ASD)和交流障碍相关的早期标志物和发展轨迹，并将这些知识转化为可扩展的干预措施，这些措施可以在能够产生最大影响的社区环境中切实实施。

在2005年之前，研究人员、家长和临床医生仅依靠回顾性研究或病例报告来了解ASD的早期指标。兰达博士是确定自闭症是可遗传的原始研究小组的一员。同一组研究人员发现，自闭症患者的家庭成员可能表现出一系列行为和信息处理特征，这些特征与自闭症患者相似，但要温和得多。这被称为“更广泛的孤独症表型”。为了促进该领域对自闭症早期症状的理解，以及自闭症婴儿的学习方式（以便开发出更有效的治疗方法），兰达博士开创了一项新的研究设计，包括对自闭症儿童的婴儿兄弟姐妹的研究，并跟踪这些婴儿进入青少年。这种前瞻性纵向研究方法被称为“高危同胞”设计。Landa博士的研究表明，患有自闭症儿童的约20%的弟弟妹妹也会患有自闭症（婴儿兄弟姐妹研究协会复制的结果——Ozonoff等人，2011年）。她的研究表明，6个月大时的运动差异可以预测ASD和沟通延迟，并且ASD有一个前驱期。她还表明，在高危同胞中，ASD的发病模式和多种发展轨迹模式各不相同。根据她在研究自闭症高危婴儿时学到的知识，兰达博士开发了一个关于自闭症早期指标的简短教程（见youtube“关注自闭症谱系障碍的早期迹象”；也有西班牙语版本）。她的婴儿研究的另一个产品是早期视频引导孤独症风险筛查仪（EVAS），旨在检测12至60个月大儿童的孤独症风险。

在她的干预研究中，Landa博士开发了一种针对ASD患儿的干预方法，在随机对照试验中显示了效果。通过教育科学研究所的资助，这种名为“早期成就”的治疗被转化为对ASD和其他社万博登录wanbotiyu.com会和沟通障碍的干预，可以由公共幼儿园的教师实施。一项大型随机对照试验正在四个州的公立学校进行，以更全面地评估其效果。她还开发了一种针对社交和沟通延迟高风险婴儿(包括自闭症)的干预方法。除了她的学前实施科学研究外，兰达博士还将早期成就干预方法应用于两岁和三岁儿童的儿童护理环境中，其中一个或多个儿童表现出沟通和社交迟缓。

为了促进对社交障碍的检测，Landa博士开发了实用评定量表。这个工具，从4岁到成年，已经被翻译成许多语言，并在世界各地使用。

兰达博士领导了许多多地点研究项目。她是NIH Start卓越中心的首席研究员。她是婴儿同胞研究协会和幼儿治疗网络的成员。兰达博士是由疾病控制中心（SEED和ADDM）和NIMH（EARLI）资助的两项研究的联合首席研究员。她有多个研究合作研究，涉及美国国内外的顶尖科学家。兰达博士被选为2021年国际自闭症研究学会（INSAR）研究员。

研究

• 4-8岁患有自闭症的儿童
• 患有自闭症谱系障碍和焦虑症的8-14岁儿童
• 儿童，12-60个月，有无自闭症谱系障碍
• 有自闭症谱系障碍家族史或无自闭症谱系障碍家族史或有早产但无自闭症谱系障碍家族史的3-6个月婴儿
• 为有社交和/或沟通障碍或自闭症谱系障碍的2- 3岁儿童提供服务的托儿机构
• 公立学校患有自闭症的学龄前儿童的教师

相关链接

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谷歌学者概要

研究出版物

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