破坏性和破坏性行为:

破坏性或破坏性行为是一种常见的问题行为,可能表现为自闭症谱系障碍或智力残疾的个体。这些行为的常见形式包括但不限于投掷、撕扯、撕裂、踢、敲打或打破物体、家具甚至窗户。破坏性行为往往会增加对个人和他人伤害的可能性,因此,会极大地损害一个人在典型社区环境(如家庭、学校)中的能力,可能导致更严格的安置。与其他有问题的行为一样,个人可能会从事破坏性行为的原因有很多,包括:获得他人的关注或喜欢的玩具或活动;逃避不喜欢的任务、人或环境;或者作为感官刺激的来源。研究表明,这些类型的问题行为可以通过适当的行为治疗来减少。

激进的行为:

攻击性是一种常见的问题行为,自闭症患者或智力残疾患者比正常发育的同龄人更有可能表现出这种行为。一般来说,攻击性包括针对他人的潜在有害行为,包括殴打、踢、掐、扯头发、咬和吐痰等行为。

大约有2%到20%的智障人士表现出攻击性,而且通常会随着年龄的增长而增加(也就是说,青少年比幼儿更容易有攻击性)。攻击性往往会损害一个人在家庭、学校和社区环境中的社会关系。在更严重的攻击情况下,这种行为可能会对那些照顾个体的人造成危险。有各种各样的原因可以解释为什么一个人会有攻击性。例如,具有攻击性的行为可能会导致注意力的集中或接触到自己喜欢的玩具或活动。攻击性也可能发生在逃避或避免低偏好的活动,如日常生活活动(如洗澡)或学业要求。行为干预已经被证明对治疗攻击性行为是有效的。

进一步阅读参考资料:

海狸GA,岩田BA,勒曼DC。(2013)。问题行为的功能分析研究已有三十年应用行为分析,46(1)1日到21日。

布鲁斯南J,希利O.(2011)。发展性残疾个体攻击行为治疗的行为干预研究综述发育性残疾研究,32(2), 437 - 446。

Hanley GP, Iwata BA, McCord BE。(2003)。问题行为的功能分析:综述应用行为分析,36(2), 147 - 185。

负责搞笑, Fisher WW, Herman KM, Crosland KC.(2000)。评估对攻击行为的反应偏倚高于功能等同的适当行为应用行为分析,33(1), 73 - 77。

Northup J, Wacker D, Sasso G, Steege M, Cigrand K, Cook J, DeRaad A.(1991)。户外环境中攻击性和替代性行为的简要功能分析应用行为分析,24(3), 509 - 522。