COVID-19资源

对孩子们来说，瑜伽是一种有趣的锻炼方式，同时也可以学习如何放松和玩得开心!

在下面的视频中学习海龟式，螃蟹式和海星式来加强你的背部，手臂和腹部:

你好!

今天我们将用“家庭音乐时间”的视频来唱关于安全以及如何感到安全的歌曲，这首歌包括“你好到托儿所”、“我们聚在一起更多”、“Funga Alafia”、“安全之歌”、“我们在托儿所很安全”和“再见蝴蝶”。

给自己一个大大的、有力的拥抱。

双臂环绕着身体，手指在手臂上来回移动。也用你的腿试试这个!你还能在哪里用手指走路?在桌子上吗?在椅子上吗?在地板上吗?

你能找到多少种拥抱自己的方式?

你站着能做到吗?

你能把它缩小吗?

你能抱紧自己吗?

你能以一种焦虑的姿势冻结你的身体吗?

你能冻结你的身体是一种安全而有安全感的姿势吗?

你觉得有什么不同?

下面是今天的词汇:

• 安全
• 我
• 你
• 妈妈
• 爸爸
• 爱
• 爱
• 托儿所
• 拥抱

以下是今天的朗读选段:

道路安全:

谢谢你烤土豆:

巴克尔警官和格洛丽亚-大声朗读:

Officer Buckle and Gloria -短片:

细菌消失:

你有几只胳膊?

有多少腿?

让我们数一数我们的手指和脚趾!

这里有一些其他有趣的方式在家里跳舞和制作音乐。这是安全舞!

即使在更正常的时期，养育孩子也是一项艰苦的工作!你今天的小胜利是什么?今天和你的孩子在一起你想记住什么?

有用的链接:
与幼儿谈论戴口罩的技巧

今天的活动有三首有趣的歌曲让我们唱歌和跳舞-“跳起来在你的脚趾”，“生肖”和“巷猫”。

为了我们的精细运动-你能和你的孩子分享你右手的手指吗?在左手边?你能扭动你所有的手指吗?你的脚趾吗?触摸你的鼻子吗?

你有多少种不同的方法:

摇头吗?
点头?
绕圈跳舞?
利用你的脚趾吗?
退一步吗?
像骆驼一样走路?
跳吗?
转吗?

下面是今天的词汇:

• 跳
• 摇
• 点头
• 脚趾
• 利用
• 看
• 一步
• 回来
• 小巷
• 骆驼
• 走

这里有一些舞蹈视频。你能像他们一样跳舞吗?

Masaka孩子:

Feelingwells:

即使在更正常的时期，养育孩子也是一项艰苦的工作!你今天的小胜利是什么?今天和你的孩子在一起你想记住什么?

有用的链接:
家庭舞会的力量

这里有一个关于洗手的额外视频。

真不敢相信我们离开公约已经一个多月了。公约的工作人员每天都很想见到你和你美丽的家人。

自从关闭以来，马里兰大学护理学院的护理学生学期已经结束。在PACT中，学生们学会了说话的重要性“再见。”因为学生们说不出“谢谢”和“再见”他们亲自制作了一个视频，还有一个“保持良好卫生的方法”视频。

召集你的家人，一起享受视频。

马里兰大学护理学院

保持良好卫生的方法:

由于我们无法出去探索巴尔的摩，巴尔的摩市娱乐和公园部门创建了一个虚拟娱乐中心。

聚集你的家人，在巴尔的摩创造回忆:https://bcrp.baltimorecity.gov/virtual-rec

今天我们将一起唱“刷牙歌”和“等待歌”!

当你观看以上视频时，问你的孩子以下问题:

有多少种不同的刷牙方式(真刷牙和假刷牙)?

你怎么能摆动你的手指，然后停止一个手指向上?2手指?3手指?4个手指?5个手指?

让你的孩子假装他们整个身体都是牙刷。然后让他们假装整个身体都在刷一颗牙!

确保你的孩子知道这些歌词出现在歌曲中:

• 醒来
• 季度
• 一，二，三，四，五
• 午睡
• 刷
• 牙齿
• 快乐
• 我
• 你
• 门
• 活着

问你的孩子这些问题:

你嘴里能数出多少颗牙齿?

你家里其他成员有多少颗牙齿?

你能向前数多少个数字?落后多少?

以下是今天的朗读选段:

伊什

牙齿不是用来咬人的

每个人都会拉屎(没有书)

每个人都会拉屎(带着书)

即使在更正常的时期，养育孩子也是一项艰苦的工作!你今天的小胜利是什么?今天和你的孩子在一起你想记住什么?

有用的链接:
支持儿童和青少年大脑和身体健康的照顾者行动

如果你的孩子喜欢今天的主题，一定要一起观看下面的视频!

今天，我们将演唱《躲猫猫》和《妈妈回来了》来指导我们的活动。

问你的孩子以下问题:

在你用躲猫猫展示一只手之前，你怎么能用另一只手捂住手指?

看躲猫猫时，你能用手指和手遮住脸有多少种不同的方式?

你的手指能沿着一件家具的边缘移动吗?

让你的孩子表演以下场景:

有多少种方法能让你把整个身体转过来，然后再转回去看躲猫猫?

你怎么还能保持你的整个身体几乎隐形，然后释放到像果冻一样扭动的身体?

从歌曲中选出几个词，确保你的孩子理解它们的意思:

• 手指
• 手
• 看到
• 你
• 我
• 走了
• 隐藏
• 面具
• 围巾

今天的虚拟故事时间推荐:

晚安月亮:

看不见的字符串

接吻的手

让你的孩子试试下面的方法!

你能不能在说"躲猫猫"之前，捂住眼睛数到五

你能藏在毯子下面，数到五，然后说"躲猫猫"吗

即使在更正常的时期，养育孩子也是一项艰苦的工作!

你今天的小胜利是什么?

今天和你的孩子在一起你想记住什么?

资源:

• 和你的孩子谈论戴口罩

父母的建议:

我们希望您和您的家人安全，享受我们的活动建议。

今天的视频展示了一些熟悉的面孔。我们想念你!

你的孩子是否表现出不安的行为?

瑜伽是帮助你的宝宝起床和活动的好方法，同时也可以缓解他们因被困在里面而经历的一些不安。

瑜伽对婴幼儿来说都是一项很棒的运动。

在这段时间里，重要的是要继续前进，找到与外界保持联系的方法。

我们推荐下面的视频，里面有各种各样的婴儿瑜伽伸展动作:

多莉·帕顿的想象力图书馆是一个赠书项目，将免费书籍邮寄给0-5岁的儿童。了解更多，让你的孩子今天注册。更多的信息．

周一快乐!今天，我们将一起唱《1,2,3我在安慰我》

让你的孩子用左手和右手用手指数1、2、3和1、2。

他们能用手指在空中数吗?手指触地?他们能用一只手触摸另一只手的手指吗?你数数时能摸孩子的手指吗?

问你的孩子以下问题，让他们活动整个身体:

你怎样才能使你站着的身体变成一座高大、静止的山呢?

坐成山怎么样?

在拥抱自己之前，你的手臂可以伸展多宽?

你能站着喘口气吗?坐着?躺着?

你还能发现其他让你感觉平静的身体姿势吗?

确保你的孩子知道“1,2,3让我平静”中的这些词的意思:

• 平静
• 我
• 你
• 呼吸
• 肚子
• 拥抱
• 达到
• 山

让你的孩子数一、二、三和一、二。让他们数一数自己能拥抱多久，或者能像座山一样坐多久!

这里有两个朗读版本1、2、3、一个更平静的我:

这场全球危机必将考验我们的力量，暴露我们的弱点。对于儿童和青少年来说，这段时期将对他们发育中的大脑和世界观产生不可磨灭的影响。当我们从内部功能相对确定性转向塑造我们生活在一个可怕的新现实不确定结束日期,我们有一个巨大的机会促进毅力,建立弹性,社区责任和服务模型,和参加的需要和想要的自我和他人的需要。

点击这里阅读你可以采取的行动，让你的孩子放心。

即使在更正常的时期，养育孩子也是一项艰苦的工作!你今天的小胜利是什么?没有什么是小到不值得注意的!今天和你的孩子在一起你想记住什么?

今天的活动以歌曲“五只小猴子在床上跳”为特色。

我们建议你和你的孩子一起唱，并确保你的孩子能够识别歌词中的某些词的意思，比如“五”、“小”、“猴子”和“跳”。

当你和你的孩子一起唱“五只小猴子在床上跳”时，让他们用手指数到五。

让它成为一种身体活动，让他们引导内心的猴子，在唱歌的时候跳起来!

为了与今天的主题保持一致，虚拟故事时间功能五只小猴子在床上跳：

我们将用这首歌“到水槽边洗手”来指导我们今天的活动。

为了我们的精细运动活动，练习和你的孩子一起洗手:确保你洗了你的手前，手背，和你的手指!

在你洗手指的时候数一数你的数学技能!

找到不同的方法往返水槽!

像恐龙，像兔子，像舞者……你和你的孩子还能想到什么?

从“到水槽边洗手”中挑出几个词，确保你的孩子知道它们的意思。

• 水槽
• 手
• 洗
• 前面
• 回来
• 之间的
• 手指
• 等待
• 清洁
• 健康的
• 安全

今天的虚拟故事时间功能手不是用来打人的：

我们都共同努力,适应新的现实COVID-19的威胁,构建儿童每日和每周的日程安排,保持尽可能多的例程将确保连续性的发展至关重要,和缓冲慢性压力对大脑发育的影响。

点击这里阅读更多关于如何保存和保护你的孩子的大脑和身体健康。

让我们动起来!让你的孩子在学习新词汇的同时保持活动。

下面的视频为你和你的孩子一起唱的童谣分类。

从每个单词中挑出几个单词来教你的孩子。

例如，在第一首歌《公车上的轮子》中，介绍来自歌词的词汇，如“轮子”和“巴士”，并确保你的孩子能够识别它们的意思。

让它成为一种体育活动，有主题表演什么话!

跟着你的孩子做Hokey Pokey。

当他们随着歌词舞动身体时，和他们一起数。

如果你在家工作，找不到时间读书给孩子听，那就给他们放一个朗读视频吧!

我们建议小校车今天的虚拟故事时间。

你能和我一起唱今天的歌吗?

蚂蚁一只一只地在行军。

Hoorah !Hoorah !

蚂蚁一只一只地在行军。

Hoorah !Hoorah !

蚂蚁一只一只地在行军。

小家伙停下来吮吸拇指。

他们都走到地上。

为了躲雨。

砰，砰，砰，砰!

让我们玩“跟着领导走”吧!让你的孩子带头，在家里跟随他们。

今天要学习的单词是:

• 蚂蚁
• 3月
• 一个

蚂蚁在行军

跟着你的孩子到蚂蚁前进视频。

当他们跟着歌词舞动身体时，和孩子一起数数并行进: