这个行为管理诊所（BMC）为12岁以下的儿童提供门诊治疗方法的强化培训。作为肯尼迪·克里格学院APA认证培训计划的一部分，BMC提供全年和半年配对培训。在BMC内接受培训的临床医生在博士实习一年后可以在各种环境下工作，包括医院/医疗中心、学校、门诊治疗诊所和学术环境。临床督导狗万体育官方app下载人员包括持证心理学家、国家认证学校心理学家、委员会认证行为分析师（BCBA）和认证亲子互动治疗（PCIT）治疗师。
在BMC接受培训的博士生实习生有机会获得广泛的行为问题和障碍方面的经验，包括但不限于注意力缺陷多动障碍（ADHD）、对立违抗障碍（ODD）、破坏性行为障碍、焦虑障碍、习惯障碍、抽搐、拔毛症、，抑郁/情绪障碍、胎儿酒精谱系障碍（FASD）、不顺从、攻击性、发脾气、社交技能缺陷、如厕问题、睡眠困难和学校相关问题。在诊所内服务的儿童通常处于发育期，但BMC内的患者也可能出现轻度延迟。为学员提供经验支持治疗方面的高级培训，包括但不限于应用行为分析（ABA）、基于家庭的行为治疗、行为父母培训（如PCIT）、认知行为治疗和符合病例需要的习惯逆转治疗。学员还可以通过提供演示/培训（如日托、学校、课后护理计划、家长团体、专业人员、医务人员）参与社区外展活动。通过参与研究生级别的外部人员以及轮换进出诊所的本科生，存在一些指导和监督机会。参与研究的机会也可能有限，包括制定和实施创新的基于功能的评估和干预程序。
BMC轮换候选人通常有兴趣为学龄前和学龄儿童及其家庭提供服务，并为家庭提供早期干预/预防服务。BMC家庭除了儿童行为困难外，还经常出现多种复杂的心理社会压力源。有跨学科和/或多学科团队经验者优先，因为受训者经常咨询不同环境和学科的专业人员（如学校/日托中心、医疗专业人员、言语病理学家和职业治疗师）。BMC的核心是强调基于循证干预的治疗、跨环境的数据收集以及护理人员培训中的ABA策略。受训者通常在案例概念化中使用功能评估，并应熟悉学习理论的原则和行为矫正的程序。实习生将获得绘制和解释数据以及向家庭提供绩效反馈的经验。强调运用认知行为治疗方法治疗儿童情绪困难和支持照顾者和家庭的技能和经验。治疗服务可通过个人、家庭和/或团体形式提供，具体取决于转诊问题；因此，具有所有这些治疗方法经验的候选人优先。
BMC的博士生实习生在担任指定病例的初级治疗师之前，将接受涵盖临床和管理主题的结构化定向和培训。为确保持续的临床和专业发展，实习生全年接受持续培训（如教学法、演讲者、研讨会等）。实习生与指定的主管密切合作，并有机会共同处理案件。在治疗过程中对破坏性行为进行管理是很常见的，它为学员提供了直接应用行为管理策略和技术的高级技能的机会。
BMC还为寻求更多临床经验的学生提供培训，包括：
- 为寻求与研究和临床服务提供相关的独特培训经验的学生提供本科生实习。
- 为寻求直接治疗经验的心理学博士培训项目的学生提供高级外部培训。
- 博士后研究金（1-2年不等）。