2016年3月22日
自闭症被称为一种谱系障碍，因为它可以以许多不同的方式呈现;没有两个自闭症谱系障碍(ASD)的学生是完全一样的。因此，我们为自闭症患者提供了各种不同的学习环境，以最切合他们的需要。为了更详细地阐述在独立的教室里为自闭症患者教学(相对于在包容环境中支持自闭症患者)意味着什么，Lisa Carey, M.A. (LC)采访特殊教育创新与领导力中心(CILSE)研究员，万博登录wanbotiyu.com安妮·玛丽·塔利亚费里，医学博士。(AMT)和雷切尔·埃弗索尔，文学硕士关于他们的个人教学经验。
立法会:您能简要介绍一下您作为自闭症患者教师的经历吗?
AMT:我有一个非常积极的经验，在一个独立的教室里教ASD学生。我在K-2教室和四到五年级的教室教书。每个班级都有自己的挑战，但在独立的教室里让我们有了灵活性。我任教的教室也有两名辅助专业人员和一名项目专家的支持。
再保险:我在中学阶段教了5年自闭症学生。在那段时间里，我有一些学生被纳入了通识教育的特殊课程，比如艺术和音乐，也有一些学生在通识教育中有自己的内容课程，还有一万博登录wanbotiyu.com些学生完全被纳入了通识教育，只是来找我报到。通识教育课程的学生是在一个共同教学的环境中学习的，在这个环万博登录wanbotiyu.com境中有一个特殊的教育工作者和通识教育团队支持学生。所有通识教育课程的学生通常都是和我一起开始和结束他们的一天，这样我就万博登录wanbotiyu.com可以确保他们在学校和家里都有他们需要的材料和作业。
立法会:鉴于你刚才所描述的不同的教育环境，人们对万博登录wanbotiyu.com独立教室或包容教室有哪些常见的误解?
AMT:就像我提到的，我在一个独立的教室里授课是专门为自闭症谱系障碍的学生设计的;这些学生有学术和行为上的需要，需要加强支持。对于独立教室最常见的误解是，在普通教育中，学生从来没有机会接触他们的同龄人。万博登录wanbotiyu.com我教过的一所学校的成绩非常好最好的伙伴程序。“好伙伴”项目的学生们会在我的教室里度过课间休息时间，在那里我们会进行小组活动或同伴活动。对于所有的学生来说，这是一个很好的机会，在一个小而受支持的环境中。
再保险:关于包容设置教育设置的一些常见误解是:万博登录wanbotiyu.com
- 只有特殊教育教师对有特殊需要的学生万博登录wanbotiyu.com的行为和结果负责
- 特殊教育教师不负责指导没万博登录wanbotiyu.com有个性化教育计划的学生。
- 患有自闭症的学生将不能很好地参与小组作业或小组指导的社会互动
- 如果学生在这种环境中，这是他们唯一可以接受服务的地方
立法会:你任教的教育环境有什么好处?万博登录wanbotiyu.com
AMT:独立教室有很多好处。首先，你被允许有一定的灵活性来为学生充分的计划和项目。虽然我们遵循了共同的课程，但我能够对其进行很大的修改，使其对学生的教学水平有意义。由于教职员工与学生的比例很小，学生们能够得到强烈的学术和行为支持。
再保险:如果给予协作计划时间，并且每位教师相互信任，那么在包容性课堂中工作将是一个极好的、具有支持性的教学机会。普通教育者和特殊教育者可以相互学习，共同努力，推动所有学生的进步。这种模式为课堂上所有学生的学习提供了共同的所有权，从而促进自闭症学生更有效地融入学校环境。
立法会:你任教的教育环境有什么缺点?万博登录wanbotiyu.com
AMT:自成体系的课堂的缺点之一是，教师必须积极主动地确保与典型同龄人的互动是持续而有意义的。你还必须额外努力，以确保你的学生真正成为学校社区的一部分。
再保险:如果形成了错误的教学配对，特殊教育教师就会被置于一个感觉像是课堂上的助手的位置，而不是与通识教育教师万博登录wanbotiyu.com平等的位置。这是不幸的，当这种情况发生时，对所有学生的学习都是有害的。利用两名教师的优势来创建一个运行良好的教室是最理想的。
LC:如果你能回到你刚开始教自闭症患者的时候，给自己一些建议，你会怎么想?
AMT:我会告诉我的新老师，对所有的学生做出最不危险的假设。不要假设学生能做什么或不能做什么。这很危险，因为你降低了期望值。做最不危险的假设意味着假设他们可以做任何事情。设定高期望，创造严谨的内容，不要忘记——他们只是孩子!
再保险:如果我能作为第一年ASD学生的老师回去给自己一些建议，我会告诉自己要彻底的计划，但是如果计划在最后一分钟需要改变或推迟，也不要沮丧。没有完成一天计划的所有事情也没关系。沿着这些思路，我还会告诉自己，在回到教学之前，完全解决所有行为问题更重要。如果问题没有完全解决，它们就会卷土重来，导致你在第二次、第三次和第四次帮助学生时浪费更多的指导时间。
LC:作为ASD学生的老师，有哪些课堂策略、工具和程序是你不可或缺的?
AMT:我不能没有应用行为分析(ABA)的原则。当你教自闭症学生的时候，你必须是系统的，获取大量的数据，并且能够分析这些数据来创建有效的学术和行为干预。
再保险:我的生活离不开三件事:支持教学的高兴趣视频内容，高质量的同伴模型，以及为学生提供的视觉组织者。
LC:你最喜欢教ASD学生的哪一点?
AMT:教ASD学生的时候，我最喜欢的是每个学生都要面对各自的挑战。正是他们的热情和幽默帮助我们度过了最艰难的日子。
再保险:在教学过程中，我最喜欢的是学生们的幽默感，他们的诚实，以及我们在连续三年的学习中通过相互合作而形成的关系。此外，我的学生给我的教育不比我给他们的多，至少也一样多，对此我永远心存感激。万博登录wanbotiyu.com
LC:最后有什么想法吗?
再保险:如果你有机会和自闭症学生一起工作，那就去做吧!你从他们身上学到的东西和他们从你身上学到的一样多。
