课程概述：
2007年，应蒙哥马利县公立学校的要求，肯尼迪·克里格学校（Kennedy Krieger School）现在的粉末工厂校园开始为2-8年级的学生提供服务，他们正在努力获得高中文凭，7-21岁的学生正在寻求结业证书。
运输由LSS提供。
说明：
教学与通用核心标准、动态学习地图（DLM）要素替代标准保持一致，并以马里兰学院和职业准备标准为指导。
- 干预措施：
通过循证干预提供指导，包括但不限于TEACCH、应用行为分析（ABA）、离散试验、偶然学习、关键反应治疗、强化沟通、图片交换沟通、感官饮食和职业培训。 - 进度评估：
学生每年参加由大学和职业准备评估伙伴关系（PARCC）、马里兰综合评估计划（MCAP）和其他转介州要求的其他州评估制定的评估。注册完成证书课程的学生将参加阅读、数学和科学的动态学习地图（DLM）评估或多州替代评估（MSAA）。此外，还进行了基准评估，以记录课程目标和IEP目标的进展情况。IEP至少每季度进行一次审查，该审查包括在与学生和家庭共享的季度报告卡中。
相关服务：
提供每个学生的个性化教育计划（IEP）中确定的相关服务。这些服务可以以拉出式、推入式或咨询式的形式提供。包括但不限于以下内万博登录wanbotiyu.com容：
- 言语/语言病理学
- 作业疗法
- 物理疗法
- 艺术疗法
- 音乐疗法
- 咨询/心理健康服务
积极行为干预：
专门的行为服务人员与教室和相关服务人员密切合作，将技能发展整合为成功行为管理的主要组成部分。功能性行为评估（FBA）用于制定行为干预计划（BIP），重点是前瞻性策略。此外，所有工作人员都接受了安全危机管理程序方面的培训。
学校采用多学科团队方法来设计和实施课程。团队成员定期有机会就个别学生进行合作。社会工作者被指派协助团队协调，并作为个案管理者与家庭保持联络。
就业准备：
培训包括校内和校外培训基于工作的学习（WBL）机会是学校计划的一部分。
基于工作的学习：
学生可以获得校内和校外的工作学习机会。通过与当地企业的合作，学生可以参与发展自然环境中的职业技能、拉威尔技能和软技能。
为未来做准备：
社区教学：
学生有机会通过在社区中旅行到不同的地点参与教学，包括但不限于：当地图书馆、商店和休闲活动。这些活动鼓励学生在自然环境中推广他们的学术、社交和娱乐技能。英超新闻万博体育
学生生活：
该计划为学生和家长全年提供参与和/或志愿参加学校活动的机会。其中一些年度活动包括：
- 返校之夜
- 意大利面晚餐
- 秋收
- 感恩节大餐
- 科学博览会
- 职业日
- 春游
- 露营
- 年终庆典
- 季度难以置信的鳄鱼庆典
克罗克关怀：帮助有需要的家庭
Croc Cares是一个由学校工作人员组成的工作组，旨在为有需要的家庭提供帮助。
筹集的资金将帮助这些家庭提供基本用品，包括食物、衣服和生活必需品。