概述：

在肯尼迪克里格学校:格林斯普林校园高中，我们的使命是赋予学生多样化的能力，学习和发展终身技能，同时提供一个安全的教育环境，由高技能、协作和敬业的专业人员与家庭、工作场所和社区合作。万博登录wanbotiyu.com

我们11个月的计划侧重于基于马里兰州国家教育部确定的标准和课程的基本技能。万博登录wanbotiyu.com此外，艺术，音乐，体育教育和健身，健康，生活和社会技能的指导，职业探索和发展和职业技能循环学习。万博登录wanbotiyu.com

我们是马里兰州国家教育部批准的非公共特殊教育日计划。万博登录wanbotiyu.com

我们的服务:

我们为9-12级的学生提供各种教育和治疗万博登录wanbotiyu.com服务，具有广泛的残疾，包括自闭症，情绪残疾，智力残疾，多种残疾，其他健康障碍，特定的学习障碍和创伤性脑损伤。

学生通常由当地学校系统推荐和资助;但是，州外学生和国际学生也可以入学。

我们分开的是：

  • 就业准备：
    我们为学生提供有机会参加五个职业集群中的入门级工作：信息技术，园艺，酒店和旅游，制造和施工和零售和消费者服务。该行业培训基于一个学校为工作模式，为符合21世纪的工作场所挑战准备患有残疾的学生。

  • 基于工作的学习（WBL）：
    我们与超过40家地区企业合作，为学生提供机会，利用和扩展他们在社区的行业课堂中学到的知识和技能。以工作为基础的学习让每个学生都有机会在与他们选择的行业或兴趣直接相关的工作中获得真实的经验。工作可以是校内职位或校外实习，范围从短期或介绍性实习到长期的、有正式培训的高强度工作经验。

  • 评估进展情况：
    我们相信有效，及时，对学生进度的目标评估对于他们的成功至关重要。我们的教师和工作人员定期评估每个孩子的进度，评估指导的方向和步伐以及促进进步所需的任何相关服务支持。

  • 积极行为干预和支持:
    我们提供了广泛的积极行为支持，鼓励学生在合作，完成任务和适当的社交互动方面保持焦点。

    对于需要额外支持的学生，制定了个性化行为干预计划，以帮助替换问题行为。行为专家被分配给每个学生来监测治疗效果。我们还为正在进行行为困难的学生提供危机干预，并需要帮助返回教学或基于工作的学习活动。

  • 过渡规划：
    过渡计划开始很快，学生进入肯尼迪克里格高中。从事工作场所和社区支持机构的学校工作人员，父母和代表组成的过渡团队接近每个学生的IEP，重点关注他们所在的位置以及他们需要成功所需的技能。

  • 我们的队伍：
    我们的工作人员包括高度培训的特殊教育工作者，课程专家，相关服务提供商和Paraprofessional工作人员，他们接受了基于证据的实践的持续培训。在我们的工作人员中有：艺术和音乐治疗，辅助技术，行为支持，咨询和心理健康服务，物理治疗，心理学和语言病理学。